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皇室战争宝箱开传奇:一根網線撐起共享教育

2018-08-13 09:08
來源:半月談網

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孩子們在寬口井中石油希望學?!霸諳嚦翁謾鄙峽?/span>

當前,共享教育日益勃興,一根網線在一定程度上能填補一些城鄉教育的鴻溝。寧夏部分學校通過教育云“在線課堂”等形式,對偏遠地區學校進行幫扶,讓偏遠地區的孩子也能享受公平而有質量的教育。

“在線課堂”給山里娃開了一扇窗

“請問寬口井那邊的同學,你們認為哪些形狀是對稱的?”聽到來自170公里外的寧夏銀川市二十一小學的美術老師的提問后,穆亞楠把小手高高舉起:“我認為‘蜜蜂’的樣子是對稱的?!被耙舾章?,她便得到了來自銀川、中衛兩地老師與同學的掌聲。

近日,半月談記者來到寧夏中衛市中寧縣寬口井中石油希望學校,現場感受了“在線課堂”帶給偏遠山區師生的震撼。2015年起,這所學校就與銀川市二十一小學結成幫扶對子,共同搭建在線課堂。

除了學生,受益的還有老師。學校語文兼美術老師張秀萍站在教室一旁,和學生們一起認真聽課。她告訴半月談記者:“我們既是老師,也是學生,通過學習名校老師的授課思路與方式,參與雙方組織的線上線下評課等教研活動,水平快速提高?!?/p>

寬口井中石油希望學校校長萬占文說,“在線課堂”包括除體育以外的所有課程,學校980名小學生均在“在線課堂”上過課。目前,學校已建成“在線課堂”“智慧課堂”“錄播教室”,27個教學班全部安裝多媒體電子白板,寬帶網絡、優質在線資源全覆蓋。

“互聯網+”校準教育扶貧準星

近年來,“互聯網+教育”推動了寧夏農村地區特別是貧困地區從“粉筆、教案、黑板”的傳統教學方式逐漸向“寬帶、視頻、遠程教學”的現代化教育方式轉變。網絡教育、信息共享的介入,縮小的不光是城鄉學生的成績差距,在縮小心理差距、素質差距和思想差距上效果明顯。

“一個主講課堂可以同時帶3個班,比如銀川市二十一小這堂美術課還可以與另外兩所學校的學生進行‘在線互動上課’,其他學??傷媸憊勰??!蹦慕逃畔⒒芾碇行鬧魅嗡鞣逅?。

截至目前,該平臺上已經有200多所中小學校通過共享課堂、網絡教研、教師培訓等內容,實現全區學校共享課表、同步上課,緩解薄弱學校部分學科教學能力不足的問題,形成“定點幫扶、以一帶多”的教育精準扶貧模式。

“大平臺、大資源”是近年來寧夏探索推進優質教育資源均衡化的主要方式。在自治區政務云的基礎支撐下,寧夏建成了全國首個以省級為單位的教育資源公共服務平臺。平臺自上線以來,共提供教育資源1800多萬件,各類教育教學和管理應用100多個,累計訪問600多萬人次。

破解難題,勿讓共享教育“卡殼”

未來幾年,共享教育有可能成為一股巨大的新動能,然而,受諸多因素制約,寧夏部分地區的教育信息化經費、基礎支撐設施設備仍顯不足。

半月談記者走訪一些農村學校發現,硬件設施都不錯,但軟件建設跟不上,網速慢、網絡不暢通,導致遠程教育課程使用率低,時常遇到這邊的教師已經講完了一個知識點,那邊卻因網絡“卡殼”還沒有聽到?!把O衷謔?0兆、50兆寬帶,不能滿足授課需要,希望能提高到100兆?!蓖蛘嘉乃?。

此外,一些城市學校仍對信息化發展缺乏認識,存在等待觀望、消極被動現象,部分教師教育信息化應用能力不足。另外,有些學校只抓項目建設,不重視應用效果,不想用、不會用的現象依然存在?!澳殼?,寧夏各級各類學校有3406所,進入在線課堂平臺的不到十分之一?!彼鞣逅?。

一些基層教育工作者認為,與傳統教育相比,制作網絡課件對教師而言是一種新的負擔,應承認教師共享的勞動成果,保障他們的知識產權,鼓勵優秀老師制作優秀課件?!壩Φ苯⒁恢旨だ?,才會有源源不斷的高質量學習資源輸送到網絡平臺上?!?寧夏教育廳副廳長郭坤宇說。(半月談記者 于瑤 楊澤)

責任編輯:王靜

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